|
||||
|
85. Показатели родительского поведения Выделяют следующие показатели родительского поведения (Э.Г. Эйдемиллер). 1. Уровень протекции в процессе воспитания. Речь идет о том, сколько сил, внимания, времени родители уделяют воспитанию подростка. Наблюдаются два отклонения уровня протекции: чрезмерная (гиперпротекция) и недостаточная (гипопротекция). При гиперпротекции подросток находится в центре внимания семьи, и семья стремится к максимальному удовлетворению его потребностей. Этот тип воспитания содействует развитию истероидных и гипертимных черт характера у подростка. При недостаточной протекции (гипопротекции) усиливаются черты эпилептоидной акцентуации характера, а у подростков с эмоционально-лабильной, сензитивной и астеноневротической акцентуациями характера могут формироваться процессы декомпенсации и невротические расстройства. 2. Степень удовлетворения потребностей подростка – в какой мере деятельность родителей настроена на удовлетворение потребностей подростка, как материально-бытовых, так и духовных. «Спартанское воспитание» – пример высокого уровня протекции и низкого удовлетворения потребностей подростка. В степени удовлетворения потребностей также возможны два отклонения: потворствование и игнорирование потребностей подростка. 3. Количество требований к подростку в семье. Требования к подростку – неотъемлемая часть воспитательного процесса. Это обязанности подростка и требования-запреты. Невыполнение требования подростком предусматривает санкции (от мягкого осуждения до сурового наказания). Формы нарушения системы требований к подростку различны. 4. Количество требований-запретов. Требования-запреты, т. е. указания на то, что подростку делать нельзя, определяют прежде всего степень самостоятельности подростка, возможность самому выбирать способ поведения. И здесь возможны два отклонения: чрезмерность и недостаточность требований-запретов. Чрезмерность требований-запретов стимулирует у стеничных подростков развитие реакции эмансипации, у менее стеничных провоцирует развитие черт сензитивной и психастенической акцентуаций. Недостаточность требований-запретов стимулирует развитие подростка по гипертимному и особенно неустойчивому типам. 5. Строгость санкций. Чрезмерность санкций (жесткий стиль воспитания). Для этих родителей характерна приверженность к строгим наказаниям, чрезмерная реакция даже на незначительные нарушения. Минимальность санкций. Родители склонны обходиться без наказаний или применяют их редко. Они уповают на поощрения, сомневаются в результате любых наказаний. 6. Неустойчивость стиля воспитания. Резкая смена стиля воспитания – переход от очень строгого к либеральному и наоборот – часто встречается в семьях подростков с отклонениями характера. Такой стиль содействует формированию упрямства, склонности противостоять любому авторитету. Родители таких подростков, как правило, признают значительные колебания в воспитании, однако недооценивают размах и частоту этих колебаний. Негативные особенности родительского поведения являются причиной формирования отклоняющегося поведения и невротичного состояния детей. |
|
||
Главная | В избранное | Наш E-MAIL | Прислать материал | Нашёл ошибку | Наверх |
||||
|